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Educación Ambiental

De Raíz entiende la Educación Ambiental como un proceso de crecimiento y evolución de las personas en contacto con la naturaleza y el entorno rural que nos rodea. En este contexto podremos conocer, vivenciar, sentir, aprender y valorar…nuestro mundo cercano y adoptar comportamientos saludables y compatibles con esa realidad. La comunicación y divulgación ambiental son herramientas clave para favorecer aprendizajes bidireccionales

  • Diseñamos y ejecutamos programas de educación ambiental para escolares (desde el ciclo de infantil a bachillerato).
  • Diseñamos y ejecutamos programas de educación ambiental para colectivos con distintos intereses que quieran integrar la Educación Ambiental de forma transversal en su formación o trabajo desde una perspectiva de accesibilidad universal.
De Raíz - Educación ambiental

Según el Libro Blanco de la Educación Ambiental (1999), es una disciplina difícil de definir, pero tras varios intentos desde los años 70 del siglo XX en el Congreso Internacional de Educación y Formación sobre Medio Ambiente. Moscú (1987) se concluyó:

La educación ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las comunidades adquieren conciencia de su medio y aprenden los conocimientos, los valores, las destrezas, la experiencia y también la determinación que les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes y futuros“.

El Libro Blanco de la Educación Ambiental en España (1999) la define como “Una corriente internacional de pensamiento y acción cuya meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible

La educación no puede ser desligada del ambiente en que se produce.
El aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento que tiene lugar en relación con el medio social y natural. Además, se desarrolla en doble sentido, es decir, cada persona aprende y enseña a la vez; dura toda la vida; y tiene lugar en diferentes contextos: hogar, escuela, ocio, trabajo y comunidad (Libro Blanco de la Educación Ambiental, 1999).

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En todos estos años la disciplina ha evolucionado, según refleja el documento preliminar del Grupo de Trabajo 19 sobre Educación Ambiental del Congreso Nacional de Medio Ambiente (CONAMA) 2016 plantea que “el papel del educador está cambiando, ya no es un mero transmisor de estrategias y mensajes transformadores, sino que empieza a asumir un nuevo papel como agente social colaborador y dinamizador en alternativas concretas, viables, demostrables y que se pueden aplicar en nuestra vida cotidiana: programas de eficiencia energética, puesta en valor de residuos como recursos, grupos de consumo ecológico, huertos urbanos ecológicos, cooperativas de electricidad verde, etc. Además, en algunos proyectos públicos orientados hacia la Sostenibilidad, pueden apreciarse esfuerzos para incluir herramientas: la comunicación, la educación ambiental, la participación o la investigación social

Por otro lado, dentro del sistema educativo formal, sigue vivo el objetivo de transversalizar la Educación Ambiental de forma sistemática en los diversos niveles educativos, y en las distintas asignaturas.
¡Queda trabajo por hacer en este aspecto! aunque existen iniciativas de centros educativos que incluyen en su programación general anual actividades de Educación Ambiental en mayor o menor medida. También se implementan proyectos derivados de la evolución entre la evolución de la sociedad y lo educativo: comedores escolares ecológicos, gestión ambiental sostenible de los centros, auditorías ambientales, caminos escolares seguros y no motorizados, proyectos participativos de ambientalización de campus universitarios, etc.

Todo esto nos lleva a pensar que la Educación Ambiental ha evolucionado para adaptarse al momento socioambiental actual pero sigue siendo necesaria.

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En nuestra sección proyectos, podrás ver el programa que realizamos sobre Educación Ambiental.